中年歐基桑的生活隨記

星期一獎懲會議，
有學生代表參予，
連家長會長都出席參加，
一個很完備的獎懲會議，
討論了幾位學生的學習狀況，
會中大家一致通過，
議決必須要改變學習的環境。

早上電話告知學 生家長結果。
也許小孩子在學校的狀況，
家長心裡已有底，
接獲學校的議決結果，
家長語氣多很平靜，
偶爾話筒傳來嘆氣的聲音，
隱約中還是流露出些許的無奈，
惋惜自己的小孩不成熟不懂事，
恨鐵不成鋼的想法，
同樣為人父母的立場，
這種無奈可以體會。

昨天國中免試入學錄取報到，
在大門口招呼到校的家長及新生，
家長騎著機車及風塵僕僕的穿著，
可以感受多是勞動界打拼的家長，
拘謹質樸有禮是這類家長的特色，
但有感受到家長殷切期盼的眼神，
期盼學校有優質的學習環境，
期待小孩有進步的學習表現。

學習不論是環境或表現，
其實都是取決於人的因素。
環境是客觀的，固定的，
人是主觀的，可改變的，
當環境提供了這樣的學習情境，
而學習者未能把握這樣的機會，
顯見學習者無法融入如此的學習環境，
維有改變自己重新尋找新的學習環境，
借由外在刺激改變學習者的學習方式。

期望昨日報到的新生，
在即將邁入新學習環境的同時，
能很快的找到自己的學習方式，
並融入環境快樂學習，
且有進步的學習表現，
才不致辜負家長殷切的期待，
也才不致落入改變學習環境的結果！