學期行事曆已進入期中，
開始準備整理同學的德行成績評量，
提醒缺曠課過多同學的班級導師密切與家長連絡，
對這些三天曬網一天捕魚三天兩頭才到校的同學，
每個老師都有他們滿腹的苦水，
缺席曠課五十節只能算是小咖，
只要完成請假手續這些都不是問題，
最令人頭痛的莫過於曠了課不請假，
造成這種原因主要為家長的無力及無奈，
家長無力完全督促要求到校，
或親子互動形成障礙無法溝通，
家長懇切期待學校老師幫忙管教督促，
但鞭長莫及效果有限。
學校也基於愛的教育立場，
苦口婆心提醒學生該注意的事項，
請假手續要完備，
曠課找假日安排銷曠課，
軟硬手段兼施還是有人還是無所謂。
這是一種對自己負任的態度問題，
曾經思考過對曠課這件事情學校的立場，
其實那並不是完全的愛的教育，
只能算說是姑息養奸。
我們經常埋怨現在家長的家庭教育放式，
導致現在e世代的青少年對生活態度的偏差，
就曠課這個問題上，
學校採取的方式難道就沒有責任嗎？
凡事把遊戲規則說清楚講明白，
應淘汰或是轉換學習環境照規定執行，
絕對沒有任何模糊的空間。
這才是教育學生該有的態度及觀念吧！
開始準備整理同學的德行成績評量，
提醒缺曠課過多同學的班級導師密切與家長連絡，
對這些三天曬網一天捕魚三天兩頭才到校的同學，
每個老師都有他們滿腹的苦水，
缺席曠課五十節只能算是小咖，
只要完成請假手續這些都不是問題，
最令人頭痛的莫過於曠了課不請假，
造成這種原因主要為家長的無力及無奈，
家長無力完全督促要求到校，
或親子互動形成障礙無法溝通，
家長懇切期待學校老師幫忙管教督促，
但鞭長莫及效果有限。
學校也基於愛的教育立場，
苦口婆心提醒學生該注意的事項，
請假手續要完備，
曠課找假日安排銷曠課，
軟硬手段兼施還是有人還是無所謂。
這是一種對自己負任的態度問題，
曾經思考過對曠課這件事情學校的立場，
其實那並不是完全的愛的教育，
只能算說是姑息養奸。
我們經常埋怨現在家長的家庭教育放式，
導致現在e世代的青少年對生活態度的偏差，
就曠課這個問題上，
學校採取的方式難道就沒有責任嗎？
凡事把遊戲規則說清楚講明白，
應淘汰或是轉換學習環境照規定執行，
絕對沒有任何模糊的空間。
這才是教育學生該有的態度及觀念吧！
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